早春三月，貴州烏蒙山深處的畢節威寧縣仍寒意逼人，但地處城郊的九三中學人工智能教室里卻熱火朝天——人工智能社團的學生們正通過代碼與機器人對話，用3D打印技術將想象變為現實。這座曾因教育資源匱乏而舉步維艱的農村初級中學，如今因人工智能社團的蓬勃發展，成為縣域教育創新的標桿。

　　作為全國唯一一所以“九三”命名的初級中學，這一轉變的背后，是九三學社中央長達15年的接續幫扶。通過“三建一進”（建科學家直播教室、校園科技館、人工智能教室，科學家進校園）模式，九三學社中央牽頭組織全國九三學社各級組織不僅為學校提供硬件支持，更聯系教育專家到學校指導，在九三中學搭建起連接一線城市優質科教資源的橋梁，讓山區孩子得以觸摸前沿科技，重塑人生軌跡。

　　自2020年人工智能教室落成以來，九三中學人工智能社團累計斬獲國家級、省級科技競賽獎項318項，其中，國家級18人次，省級300余人次，更有多名畢業生考入同濟大學、重慶郵電大學等高校的智能化專業，實現了從“深山學子”到“科技新苗”的蛻變。校長張廣感慨：“人工智能社團不僅是興趣課堂，更是一把打開教育公平之門的鑰匙。”

　　教育幫扶啟新篇

　　搭一條通往“云”端的天梯

　　作為易地扶貧搬遷核心安置區的重點教育配套工程，九三中學承擔著保障五里崗轄區搬遷隨遷子女教育需求的重要使命。就讀的學生中，超七成來自周邊搬遷家庭，許多家庭曾是建檔立卡貧困戶，父母多外出務工或務農。入學前部分學生甚至未接觸過電腦，信息素養近乎空白。

　　如今擺滿獎杯的榮譽墻，記錄著九三中學人工智能社團從“草臺班子”到“精銳之師”的蛻變軌跡。社團現任輔導教師舒承偉打開電腦中的電子相冊，2000余張照片串聯起十年的奮斗史：第一張照片里是6名滿臉青澀的學生圍坐在拼湊的課桌前，對著借來的筆記本電腦學習基礎編程。“2015年社團剛成立時，全校找不到懂技術的老師，只能由教授語文的朱老師邊學邊教地帶著孩子們啃教材。”舒承偉望著展架上的169張獎證感慨，“那時候‘人工智能’四個字對山里娃來說，比山頂的云還縹緲。”

　　作為教師團隊中對電腦比較熟悉的年輕老師，舒承偉于2016年接棒帶領人工智能社團。這位化學教師的人生轉折開始于2017年，面對社團發展瓶頸，九三學社貴州省委會迅速從上海、廣東協調專業編程老師“手把手”“面對面”地培訓，隨著不斷地摸索自學和與校外名師交流，舒承偉在學習和授課中也對人工智能產生了濃厚的興趣。同為社團輔導老師的徐萬福介紹道：“現在舒老師已經是全縣乃至全市最頂尖的人工智能輔導教師了，市里一些學校還常常邀請他去給老師講課，但是他都婉拒了。”被問及為什么不去市里交流時，舒承偉驕傲地說：“他們的基礎設備跟不上。”

　　這份底氣的背后，是九三學社中央十年如一日的幫扶。至今，九三學社中央已號召全國各級組織累計為九三中學捐贈價值360萬元的教學設備、圖書11000余冊、科學實驗設備14套，逐步滿足九三中學教育事業發展需求，極大程度縮小九三中學與其他學校在硬件上的差距。上海、天津、山東等各地九三學社組織紛紛聯系專家到校為社團提供指導，在學校科技館培養學生講解員，通過3D建模與打印、無人機組裝與操控、人工智能+教學、機器人拼接和編程等活動，讓學生接觸和學習前沿科技，為山里娃搭建出一條通往“云”端的天梯。

　　師生成長綻光彩

　　山溝溝里也能擁抱星辰大海

　　在人工智能教室的角落，九年級（1）班的沈垚睿正對照著自購的《C++ Primer》調試代碼。這個瘦瘦的男孩家里養了一只小貓，小貓因為父母務工太忙常常餓得在家里撓門。“我用在社團學到的技能開源做了個定時喂貓器。”他驕傲地拿著模塊比畫道，“將來我想去大學系統學習編程和AI，設計更聰明的機器人。”同班的周澤赟則提出了更為詳細的短期目標：“我想憑借人工智能國賽的獎牌進入畢節一中的特長班，以后去設計電動汽車的底盤，因為那是電動汽車最核心的部位。”

　　九三中學黨支部書記張德群深感自豪：“威寧能參加機器人大賽的學生幾乎都來自九三中學，這是九三學社十年如一日悉心培育出的科技火種。”2021年，九三學社中央舉辦的“科學大咖面對面”邀請了量子科學家、九三學社中央副主席、中國科學院院士潘建偉通過科學家直播教室與學生們對話，當時作為學生代表的耿夢煒很受鼓舞：“潘建偉院士告訴我們，科學沒有門檻，山溝溝里也能擁有星辰大海。”她在當年貴州省機器人大賽中順利斬獲一等獎，如今已成為西南政法大學的一名學子。

　　“九三學社的幫扶不僅體現在質和量上，更體現在急和盼上，總是在我們最需要的時候出現。”長期負責對接黨派工作的中共威寧縣委統戰部統戰服務中心主任龔怡寧感慨道。2024年6月全國青少年科技創新大賽中，九三中學代表隊因比賽系統僅支持Win10以上的系統而惜敗。消息傳回后，九三學社貴州省委會立即聯系九三學社上海市委會尋求支持，不到兩個月的時間，愛心社員捐贈的9臺高配置筆記本電腦就擺在了人工智能教室的桌上，學生們撫摸著新設備上的九三學社徽標開心地說：“以前用win7跑代碼總卡頓，現在終于能和城市孩子站在同一條起跑線上了。”

　　隨著人工智能技術迭代加速，原有設備如2017年引入的傳感器和早期3D打印機已無法滿足深度學習、云計算等前沿技術的教學要求。2024年11月，在九三學社中央的推動和指導下，九三中學成功申報阿里巴巴2024年“少年云助學計劃”項目，獲得項目支持建設AI云教室，該項目通過“硬件捐贈+云端服務+課程創新”三位一體的模式，不僅解決鄉村學校信息化教育的基礎設施問題，更通過寓教于樂的系列開源程序激發學生創造力。2025年3月，九三中學的AI云教室正式投入使用。“性能永不過時”的云端算力完美契合了九三中學對動態升級教學資源的迫切需求。

　　截至目前，人工智能社團在科技類競賽中榮獲國家、省、市、縣獎項共計284個，比賽成績在畢節市更是名列前茅，學校因此獲評全國第四屆“百佳創新校園”、第九屆全國青少年科普創新實驗暨作品大賽“優秀組織獎”、全國青少年人工智能活動特色單位等稱號。九三中學人工智能社團取得的成績，是九三學社科技界別資源優勢的充分體現，同時也為威寧教育厚植科學素質土壤、培育創新發展動能貢獻了強大的九三力量。

　　多維賦能促提升

　　推動學校教育全面健康發展

　　人工智能社團只是九三中學眾多特色社團中的一個代表。在持續深化教育改革的過程中，九三中學還組建了合唱、管弦樂、足球等十余個特色社團。這一教育創新實踐得益于2020年啟動的“素能提升項目”。該項目由九三學社中央推動，九三學社貴州省委會聯合浙江、廣州、青島等多地九三學社省市組織籌資140余萬元，重點以打造“人工智能社團、舞蹈社團、合唱社團、管樂社團、足球社團”等五大核心社團以及同步建成的標準化心理咨詢室為載體，為九三中學全體師生搭建多層次的美育實踐教育平臺，豐富學校美育教育內涵，推動學校教育全面健康發展。

　　九三中學的“素能提升項目”是九三學社踐行社會責任、深耕教育幫扶的縮影之一。作為民主黨派參與社會服務的創新實踐，這一項目不僅將前沿的教育理念、現代化的教學設備引入烏蒙山區的課堂，更折射出民主黨派服務地方發展的獨特優勢。從科技實驗室的搭建到素質教育的系統性革新，九三學社的幫扶行動既是知識與資源的傳遞，更是對教育公平發展命題的生動回應。

　　從實驗室里的智能機器人到校園中的青春夢想，從教育理念的破繭新生到制度效能的多維迸發，九三學社在九三中學的幫扶探索，讓東西部資源跨越山海實現智慧交響，讓“人人出彩”的教育理想在鄉村振興沃土上抽穗揚花，猶如一把金鑰匙，打開了山區孩子通往“云端”的大門，讓他們得以踏“云”破界，展翅高飛。