每一個(gè)陷入學(xué)習(xí)困境的孩子，都像是迷航的小小船帆，他們需要的不是責(zé)備，而是能指引方向的燈塔。

       10月23日下午，民權(quán)縣中醫(yī)院兒康學(xué)習(xí)訓(xùn)練中心走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) ，為老師們帶來了一場(chǎng)科學(xué)認(rèn)識(shí)并應(yīng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難的專題講座。

       孩子這是怎么了？上課注意力不集中愛“開小差”？下課與小朋友玩時(shí)也經(jīng)常會(huì)“惹事”，經(jīng)常推人、扔小朋友東西，小動(dòng)作不斷，做作業(yè)拖拖拉拉不能及時(shí)完成讀書和寫字非常難，讀書串行，寫錯(cuò)別字或不會(huì)寫剛學(xué)過的生字。語(yǔ)言組織能力欠佳，說話邏輯混亂，詞不達(dá)意。總是坐不住、頑皮好動(dòng)？為何會(huì)性情暴躁，愛發(fā)脾氣？殊不知，這樣的孩子或許是患上注意力缺陷多動(dòng)障礙（下稱ADHD），也就是俗稱的“多動(dòng)癥”。

       兒康學(xué)習(xí)訓(xùn)練中心的醫(yī)生從《“ADHD”這回事》、為老師詳細(xì)闡述了多動(dòng)癥患兒注意力難集中、多動(dòng)、沖動(dòng)，學(xué)習(xí)困難、人際交往問題和情緒問題等復(fù)雜臨床表現(xiàn)，并深入淺出地講解了對(duì)兒童的多種危害，以及多動(dòng)癥患兒應(yīng)該如何科學(xué)的進(jìn)行治療以及如何《讀懂孩子的“求救信號(hào)”》。 

       聽完講座后，在場(chǎng)的老師們紛紛表示受益頗深，許多老師分析各自班內(nèi)學(xué)生的情況，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、咨詢進(jìn)一步處理策略。

       此次走進(jìn)校園，是我們踐行 “專業(yè)服務(wù)，賦能教育” 理念的生動(dòng)體現(xiàn)。醫(yī)家校攜手，共同揭開“學(xué)習(xí)困難”的神秘面紗，用科學(xué)的方法為孩子們的學(xué)習(xí)之路掃清障礙，注入動(dòng)力。為孩子的學(xué)習(xí)之路賦能！

       未來，民權(quán)縣中醫(yī)院兒康學(xué)習(xí)訓(xùn)練中心將繼續(xù)深耕于兒童學(xué)習(xí)能力領(lǐng)域，通過注意力訓(xùn)練、讀寫能力提升、邏輯思維培養(yǎng)、情緒管理等核心課程，為更多孩子和家庭提供專業(yè)支持。